Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams-Games-Tournament) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Kelas IV SD Negeri Segugus 01 Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2023/2024

Authors

Arina Wanawati Universitas Doktor Nugroho Magetan
Purwo Universitas Doktor Nugroho Magetan
Suko Budiono Universitas Doktor Nugroho Magetan

DOI:

https://doi.org/10.55927/jiph.v4i3.98

Keywords:

kemampuan membaca pemahaman, kooperatif tipe TGT, mata Pelajaran Bahasa

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan pada semester genap dengan tujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV. Melalui model ini, siswa terdorong untuk bekerja sama, berpartisipasi aktif, dan termotivasi belajar melalui kegiatan permainan yang bersifat edukatif dan menyenangkan. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi membaca pemahaman di SDN Segugus 01 Kecamatan Jiwan, Kabupaten Madiun

References

Abidin Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Akbar, 2010. Instrumen Perangkat pembelajaran Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Azzahra, A., & Apoko, T. W. (2024). Literacy Movement in Increasing Reading Interest of Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.

Budimansyah. 2002. Model Pembelajaran dan Penilaian Berbasis Portolio.Jakarta: Ganesindo.

Fauziyyah, H. M. (2023). Survey of Reading Interest of Elementary School Students. Jurnal Pendidikan dan Literasi Dasar.

Fitriani, D., & Ramadhani, A. (2022). Improving Reading Comprehension through Metacognitive Strategies in Elementary School. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 101–109.

Hendratno, H., et al. (2024). Exploring Reading Interest and Reading Literacy of Indonesian Language in Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Henry guntur, 2013, Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Ibrahim. 2015. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Kamalia, M. Z. (2024). Enhancing Students’ Reading Comprehension through Teams Games Tournament (TGT) Model. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar.

Kardi dan Nur. 2008. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: rineka Cipta

Kusuma Suherly, 2012. Model Inovatif Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Multi Kreasi Satudelapan.

Moleong, L. J. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revised Edition). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nuraeni, E., & Lestari, F. (2022). Metacognitive Strategy Training to Enhance Reading Comprehension Skills. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(3), 210–220.

Nurhadi dan Suwardi, 2005. Evaluasi Pembelajaran yang Efektif dan Menyenangkan. Jakarta : Multi Kreasi Satudelapan.

Rahim Farida, 2008. Pengajaran Membaca di sekolah Dasr, Jakarta: Sinar Grafika.

Rahmawati, T., Siregar, A., & Putri, N. (2023). The Effectiveness of Cooperative Learning on Students’ Critical Thinking and Social Interaction. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 10(2), 150–161.

Rusyana Adun. 2012. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Efektif. Jakarta: Trans Mandiri Abadi.

Sari, M., Putra, R., & Rahmawati, T. (2021). The Role of Reading Habits in Students’ Academic Achievement. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 5(4), 321–330.

Siswanto, 2010. Model-Model Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Malang: Universitas Negeri Malang.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (3rd ed.). Boston: Pearson.

Slavin. 2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media.

Sugiyono, 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono, 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Tarigan, 2008. Membaca : Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.

Tarigan, 2013. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.

Trianto, 2007. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Trianto, 2012. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Wardianti, R. (2023). Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Nusantara.

Wardianti, R. (2023). Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Nusantara, 6(2), 77–84.

Winarno, 2011. Metodologi Penelitian dalam Pendidikan Jasmani. Malang: PT Media Cakrawala Utama Press.