Pengembangan Model Pendidikan Karakter Melalui Contextual Teaching Learning dalam Penanaman Nilai Sosial Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas VI Di MI Kecamatan Sawahan Madiun
DOI:
https://doi.org/10.55927/jiph.v4i3.95Keywords:
Pendidikan Karakter, Contextual Teaching Learning, Nilai Sosial, IPS, MI SawahanAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pendidikan karakter melalui pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk menanamkan nilai sosial dalam pembelajaran IPS siswa kelas VI MI Sawahan, Madiun. Proses dilaksanakan melalui tahapan penelitian dan pengembangan (Research and Development Borg & Gall), meliputi analisis kebutuhan, perancangan model, uji coba terbatas, serta implementasi di kelas. Jadwal pengabdian berlangsung selama satu semester dengan keterlibatan guru sebagai fasilitator utama. Hasil menunjukkan model CTL mampu meningkatkan motivasi belajar dan menumbuhkan karakter religius, nasionalis, integritas, mandiri, serta gotong royong. Implikasinya, pendidikan karakter dapat lebih efektif diterapkan jika didukung sinergi sekolah, keluarga, dan masyarakat
References
Aman, Ngadirin Setiawan dan Lia Yuliana. 2014. Pengembangan Model Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Peningkatan Personal Dan Social Skill Bagi Anak Jalanan Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 3.
Anwar, Khairul. 2019. Implementasi Pendidikan Karakter di SMP Negeri 1 Rejang Lebong. Tesis. Institut Agama Islam Negeri Curup. (http://theses.iaincurup.ac.id, diakses 21 Mei 2023).
Anwar. 2019. Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan di SMA Negeri 10 Maros. Tesis. Universitas Hasanudin. (http://repository.unhas.ac.id, diakses 20 Mei 2023).
Arfin, Muhammad. 2017. Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada SD Negeri Mannukuri Makasar. Tesis. Universitas Islam Negeri Alauddin. (http://repositori.uin-alauddin.ac.id, diakses 22 Mei 2023).
Astiarini, Winda. 2016. Pengembangan Model Penanaman Pembelajaran Pendidikan Karakter Berbasis Cerita Melalui Komik Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar Pascasarjana UNJ Vol. 7 No. 1
Azwar, Syaifuddin. 2013. Metode penelitian. Yogjakarta: Pustaka Belajar.
Budiyanto, Agus Ririn. 2014. Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Ta’Mirul Islam Kecamatan Laweyan Surakarta. Tesis. Universitas Muhammadiyah Surakarta. (https://eprints. ums.ac.id, diakses 22 Mei 2023).
Cicih Juarsih dan Dirman. 2014. Teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Darmadi, Hamid. 2012. Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung: Alfabeta.
Fadli. 2010. Teori Belajar Behavioristik John Watson 1878-1958. (https://fadlibae.wordpress.com/2010/03/24, diakses 21 Mei 2023).
Gall, Meredith D., Joyce P.Gall dan Walter R.Borg. 2007. Educational Research: An Introduction 8th Edition. Boston: Pearson Education Inc.
Hidayat, Dharma Try Kusuma. 2020. Implementasi Penanaman Nilai Sosial dalam Membangun Karakter Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPS. Tesis. Universitas Negeri Semarang.
Kemendikbud. 2017. Penguatan Pendidikan Karakter jadi Pintu Masuk Pembenahan Pendidikan Nasional. (https://www.kemdikbud.go.id /main/blog/2017/07, diakses 24 mei 2023).
Kesuma, Dharma et al. 2013. Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Laode, Jefri. 2015. Implementasi model pembelajaran jigsaw pada mata pelajaran IPA materi berbagai bentuk energi dan penggunaannya pada siswa kelas IV SDN Kraton 4 Kabupaten Magetan tahun pelajaran 2014/2015. Skripsi. STKIP Doktor Nugroho Magetan.
Nasrudin, Iyus Herdiana, dan Nif’an Nazudi. 2018. Pengembangan Model Pendidikan Karakter Berdasarkan Sifat Fitrah Manusia. Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 5 no.1
Nisa', Nur Hananiya Pratiwi Khoirun. 2018. Pengembangan Pembelajaran Berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning) pada Materi IPA Energi Bunyi SD Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Thesis: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Pratama, Dinar. 2011. Teknik Pengumpulan Data Kualitatif. (https://dinarpratama.wordpress.com/2011/01/08/, diakses 24 mei 2023).
Sapriya. 2015. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sari, Apriliani Puspa Arum. 2019. Analisis Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PPKN untuk Mengembangkan Karakter Siswa Kelas IV SD N 4 Depok Kabupaten Grobogan. Tesis. Universitas Negeri Semarang. (online pdf, diakses 20 Mei 2023).
Sofiasyari, Irma. 2020. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tematik di Kelas IV Sekolah Dasar Kota Semarang. Tesis. Universitas Negeri Semarang. (http://lib.unnes.ac.id, diakses 20 Mei 2023).
Sujatmiko. 2019. Penguatan Pendidikan di SD. Jurnal Pendidikan. Universitas Negeri Malang. (http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp /article/vie/12684, diakses 19 Mei 2023.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Prenadamedia Grup
Walgito, Bimo. 2003. Psikologi Sosial (Suatu Pengantar). Yogjakarta: Andi.
Wijaya, Hengki dan Arismunandar. 2018. Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Media Sosial. Jurnal JAFFRAY Vol. 16, No. 2: 175-196.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rina Purwantini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
